师范专业认证背景下学前教育专业《钢琴基础》课程的改革探索研究

刘 舒吟
福州外语外贸学院

摘要

学前教育专业《钢琴基础》课程具有专业性强、讲授知识点多、知识框架繁杂和实践能力要求高的特征。师范专业认证背景下，强化相关师范类专业认证考核与动态监测，构建多模态、多级别的监测认证体系，成为师范类专业教学质量改革的方向之一，亦为《钢琴基础》课程改革与创新带来了新的思路。文章基于示范认证背景，在重新审视《钢琴基础》课程性质、教学现状与困境的基础上，尝试构建以改革、应用、评价、优化为核心的课程改革体系，以健全课程质量保障体系。

关键词

师范专业认证；学前教育专业；《钢琴基础》课程改革

参考

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