践行课程思政理念，持续提升中高职贯通应用德语专业育人质量

陆 丽娜
上海市经济管理学校

摘要

在中高职贯通应用德语专业 3+2 模式中，前三年的中职教育阶段是学生重要的专业技能学习和心理成长阶段，需要学校教师对他们进行正确的、科学的引导，传授他们专业知识，帮助他们构建正确的人生观念和价值认知。近年来，随着立德树人教育理念的提出，中职学校开始迎来教育改革新浪潮，为了更好地将专业育人作用全面发挥出来，中职学校必须要搭建思政教育与应用德语的统统育人体系，不仅可以使应用德语专业教学的育人内涵更加的丰富，形式更加多样，同时还为社会主义建设事业培养出更多高素养、高质量的专业人才。基于此，本文首先对“课程思政”进行详细分析，之后针对思政教育与专业教学融合过程中遇到的挑战进行分析，最后就在课程思政背景下，针对应用德语专业教学的优化路径进行分析，希望为广大教师朋友提供一些参考和借鉴。

关键词

课程思政；应用德语；育人质量

参考

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