混合式教学模式下色彩构成课程教学设计改革初探

张 　悦
济南大学

摘要

混合式课程教学是线上教学资源平台与线下课堂双向结合共同实施教学的一种教学模式，是目前在信息技术基础上设计教学最有可操作性的教学模式。色彩构成课程是通过关于色彩构成理论的讲解与教授，使学生理性掌握色彩学的基本理论和色彩构成美的规律。使学生做到能够独立完成丰富的色彩组织、构成色调，并有秩序，达到对比和谐，最终将其规律运用于设计之中。 文章提出课程设计应把握的三方面原则， 从而充分发挥线上线下教学的优势以实现教学优化。 即将教学 “以学生为中心” 原则贯穿到色彩构成教学内容安排、教学方法实施方面； 将提升学生自主学习能力放在首位；建立开放式学生评价方式，促进学生多层次全面发展。

关键词

混合式教学；多元化学习；有效率测评；过程化总结

参考

[1] 赵建民 . 教育技术与信息化教学 [M]. 济南：山东大学出版社，2020.

[2] 周至禹 . 形式基础 [M]. 北京：高等教育出版社，2018.

[3] 金望智 . 翻转课堂与传统教学模式的比较研究 [D]. 江西科技师范大学，2019.