广西高等教育流行音乐教学管理

陈 铭园
南宁市第一职业技术学校

摘要

本研究的目的是：（1）研究流行音乐满意度课堂的教学条件和组织。（2）为改进流行音乐教学提供指导。本文通过对广西高等教育音乐课堂 90 名教师和 270 名学生的访谈进行了定量研究。根据彼得·德鲁克的纪念碑实践理论，采用半结构访谈法收集数据。问卷由三位专家验证，并通过了国际奥委会的测试，并通过频率、百分比和内容分析的使用进行了统计分析。通过对广西高校 360 名师生的分析，提出了音乐课程教学的改进指导。主要研究结果显示，流行音乐课堂教学现状如下：（1）音乐专业学生对流行音乐课“非常满意”，126 人满意。（2）245名赞成流行音乐课堂教学的学生占最多，总计 68%。（3）209 人提出了需要创新课程、教学管理和参与实践教学的建议。对广西高等教育课堂流行音乐教学指导方针的改进建议如下：（1）流行音乐课堂需要创新和实践。（2）前往国内著名的流行音乐教育机构进行调查、研究和学习。（3）从新的角度思考和总结问题。（4）在音乐教育人才的培养中，应运用管理学、心理学等领域的相关知识指导实际工作

关键词

音乐教学；流行音乐；教学管理

参考

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