高职院校 0-3 岁早期教师岗位核心能力培养研究

余 婉婷¹, 秦 天然²
1、泸州职业技术学院
2、英国伦敦大学

摘要

随着当代社会经济的发展，0-3 岁婴幼儿的早教服务已经成为社会普遍关注的话题，早期教育的从业人员需求量持续上升，对早期教育人员的专业性提出更高的要求，提升早期教师岗位核心能力有助于促进早期教育质量发展。文章通过问卷结合访谈调查 38所托育机构职后岗位现状和需求，结合相关文件归纳出高职院校早期教师应具备的专业素养、专业知识、专业技能和个人特质的岗位核心能力体系，并由此设计出具体课程设置，最后给出职前人才培养针对性建议，为职前早期教育人才培养提供思路借鉴。

关键词

0-3 岁；早期教育；早期教师；岗位核心能力；人才培养

参考

[1] 龙明慧 . 师范院校 0-3 早期教育专业人才培养的探究 [D].湖南师范大学，2011.

[2] 李鸿 . 基于教师专业标准的早期教育教师岗位胜任力研究[J]. 教师发展，2022（01）.