西北高校俄语专业“三全”育人体系构建研究

李 　琳
陕西师范大学外国语学院

摘要

“一带一路”背景下西北地区的俄语高等教育具有防范外来文化入侵、保障国家文化安全的特殊意义，应努力构建以全课程育人为核心的“全员全程全方位”育人大格局。西北高校的俄语专业建设亟须凝练“西部精神”的全课程育人体系，拓展公共必修课、人文通识课、学科基础课、专业用途课的全课程育人与育才功能，培育“扎根西部”“使命担当”的中华民族建设者和奋斗者。

关键词

西北高校；俄语专业；全课程育人

参考

[1] 刘利民 .“一带一路”框架下的中俄人文合作与交流 [J]. 中国俄语教学，2015（3）.

[2] 教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知，教高 [2020]3 号，中华人民共和国教育部，2020 年 5 月 8 日。

[3] 教育部关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知，教社科 [2014]3 号，中华人民共和国教育部，2014 年 3 月28 日。

[4] 教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知，教高 [2020]3 号，中华人民共和国教育部，2020 年 5 月 8 日。