参与式教学模式下《城乡社会综合调查研究》课程改革探索与实践

王 梅力, 董 莉莉
重庆交通大学建筑与城市规划学院

摘要

参与式教学模式采取专题讨论来组织教学，可以使学生在教学过程中围绕课题发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。区别于传统灌输式教学模式“自上而下”的特征，参与式教学模式尤其强调学生在教学活动中的主体作用发挥，鼓励学生自觉、主动、高效参与教学活动，使专业教学适应学生的个性化发展需求。结合《城乡社会综合调查研究》课程教学，对照教育部关于实践育人的素质教育指导方针，我们提出参与式教学模式下《城乡社会综合调查研究》课程改革探索与实践，把参与式教学法引入《城乡社会综合调查研究》课程教学中，更新教学内容，改进教学方式，满足新发展阶段城市规划建设对人才培养提出的新要求。

关键词

参与式教学；城乡社会综合调查研究；课程改革；人才培养

参考

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