立足核心素养培育的公安通识教育探索

赵 淑辉
内蒙古警察职业学院

摘要

通识教育是面向高等教育学生所实施的综合素质教育，是提升学生综合能力的主要途径。在核心素养目标导向下，公安专业教师应大力开展通识教育，提高学生的专业能力，为其今后就业奠定基础。鉴于此，本文立足核心素养，针对当前公安通识教育展开研究，阐述公安教育视域下通识教育与核心素养的意蕴，以及基于核心素养理念下的公安专业通识教育的价值所在，并结合实际情况，提出切实可行的加强通识教育的对策，目的是培养更多高素质公安专业人才。同时也为其他相关理论研究者提供一定的参考。

关键词

核心素养；公安院校；通识教育；教育改革

参考

[1] 郝云亮 . 基于核心素养的五年制高职通识教育的思考与实践 [J]. 江苏教育研究，2022（15）：26-29.

[2] 芦鹏，赵江辉，刘沛汐 . 公安院校思政、人文通识与专业教育融合创新研究——基于 SWOT 分析模型 [J]. 铁道警察学院学报，2021，31（04）：111-117.

[3] 皮华英，陈俊豪 . 核心素养目标导向下的公安专业通识教育探索 [J]. 湖南警察学院学报，2020，32（03）：84-90.

[4] 刘达禹 .“双一流”背景下公安院校通识教育体系构建与实践路径探究 [J]. 长春大学学报，2019，29（08）：76-79.

[5] 李晓军 . 核心素养：技术本科院校通识教育的新走向 [J].教育发展研究，2014，34（17）：65-70.