混合式教学模式在病理学理论课中的应用研究

曹 志飞
苏州大学附属第二医院病理科

摘要

随着互联网的不断发展，越来越多的高校开始注重在教学当中融入互联网元素，基于此，线上线下混合式教学的模式也逐渐被广大教师所应用。由于高校当中学生整体状况、师资力量、办学宗旨以及人才培养定位方面存在着较大的差异，因此在实施混合式教学时也会有所差异。病理学在医学专业学习当中占据着重要的地位，是一门基础性的核心课程，它是学生从基础医学过渡到临床医学的跳板，病理学教学的侧重点在于借助形态学的角度，对某类疾病的特征进行细致研究，然后借此将这类疾病的本质讲明说透，以更好掌握该类疾病的发展规律，进而得到预防该种疾病以及治疗该种疾病的理论基础。与此同时，病理学与多门医学学科有着密切的联系，例如细胞生物学、法医学以及医学化学。因此，病理学对医学生的重要性不言而喻，为了提升病理学理论课教学的整体质量，教师应当创新自身的教学手法，利用线上线下混合式教学模式，突破传统教学模式的束缚，让病理学教学在混合式教学模式的推动下，迈入新的发展阶段，推动其教学改革与创新发展。

关键词

混合式教学；线上线下；病理学；理论教学；应用策略

参考

[1] 李娟，陈仕高，张录顺，李淑蓉，刘巧凤 . 案例教学在分子诊断病理学线上线下混合式教学中的应用 [J]. 卫生职业教育，2022，40（15）：56-59.