高等数学教学中的激励艺术

杜 瑞瑾
江苏大学 数学科学学院

摘要

高等数学，作为理工科、经济管理等诸多专业的重要公共必修课，不仅能够培养学生的逻辑思维能力，还是后续专业课学习的基础，对学生深入开展科学研究具有重要的作用。然而实际教学中，教师觉得课难教，学生感到学不懂，这门课程的考试及格率往往很不理想，这在一定程度上使学生的自信心倍受打击。

关键词

高等数学；教学；艺术

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