“交互式”教学模式下的银行英语口语创新课程设计

白 　淼
河北金融学院

摘要

本研究通过了解同学对课程的初印象，以“交互式”教学理论为依托，横坐标结合未来人才需求，设定递进式层级目标，纵坐标则设计了“七大”交互式教学手段，针对性和实践性较强，可与横坐标对应，共同搭建课程设计整体框架体系。研究主要实现两大领域的创新：首先，整体上更多关注未来人才需要的能力和素养目标，以目标指导课程实践，其次，设计丰富的支持学生能力目标培养的学习活动。研究表明，课程创新可使学生拥有更为持久的课程体验与收获，自信力提升可受用终身。同时，研究发现，此次课程创新普适性较高，适宜相关课程改革参考借鉴。

关键词

教学创新；交互式理论；课程设计

参考

[1] 伍小君 .“交互式”英语翻译教学模式建构 [J]. 外语学刊，2007（5）.

[2] 袁小陆 . 交互式大学英语自主学习模式研究 [J]. 外语电化教学，2007（5）.

[3] 陈冰冰 . 远程教育教学交互理论对外语网络教学的启示 [J].外语电化教学，2007（4）.