“1+X”证书制度背景下高职院校汽车技术专业教学改革路径研究

刘 星星, 唐 梦柔
江西交通职业技术学院

摘要

基于素质教育改革视域下，高职院校汽车技术专业课程教师需突破当下教学壁垒、接纳先进教学理念，从而能够为学生提供优质的教学服务。身为汽车技术专业教师，需要承担起为社会发展和国家建设所需人才的教学重任，其中可以基于“1+X”证书制度背景下来开展教学工作，即在这一先进制度的引领下制定教学目标、设计教学环节、选择教学内容、设置评价机制等整个教学过程中，从而能够实现校企协同育人，深化产教融合，最终将学生培育成汽车领域所需的优质人才。如何基于“1+X”证书制度背景下开展汽车技术专业教学改革工作是当前教师们亟待解决的重要议题，本文将围绕这一议题展开深入探究，以期对教师们有所裨益。

关键词

“1+X”证书制度；高职院校；汽车技术专业；教学改革路径

参考

[1] 钱加林 . 基于信息技术的高职院校汽车专业“1+X”证书制度教学思考 [J]. 时代汽车，2021（016）：70-71.

[2] 杜吉梁童强 .“1+X”证书制度背景下高职院校软件技术专业书证融通模式研究与探索 [J]. 兰州石化职业技术学院学报，2021，21（4）：36-41.

[3] 朱尚功 .1+X 证书制度背景下高职新能源汽车技术专业课程改革路径探究 [J]. 文存阅刊，2020（024）：85，84.