“互联网 +”模式下乡村小学音乐师资培养路径研究

张 轶夫
徐州幼儿师范高等专科学校音舞学院

摘要

由于城乡之间、地区之间教育的失衡现象，导致乡村小学始终存在音乐师资短缺的问题。因此影响了乡村儿童在艺术素养、人格养成等方面的发展，并且阻碍了全面加强和改进学校美誉工作的落实。但随着我国教育发展路线之“教育系统重构”目标和“互联网 + 教育”行动计划的启动 1，以互联网作为基础，教育平台作为主要路径，为改善乡村小学师资培养的难题指明了全新的发展方向。构建教育平台，为乡村小学音乐教师提供“输血”和“造血”的师培模式，从根本解决传统师培难题。此路径是效果方面最明显，投入方面最低廉，用时方面最快捷的干预手段。可以帮助乡村小学音乐教师提供全方位的师资培养，并且使其享有优质的教学资源，从而有助于推动乡村教育振兴发展、推动教育公平化。

关键词

“互联网 +”教育；教育平台；音乐教育；师培

参考

[1] 梁涛，陆馨，李娟，等 .“互联网 +”行动计划下我国教育信息化的转型 [J]. 新西部：下旬·理论，2016（12）：2.

[2] 王嘉毅 . 从添加模式到融合模式 -- 我国基础教育课程改革的新趋势 [J]. 教育学报，2002（002）：6-9.

[3] 张轶夫 . 钢琴教学与网络的融合 [J]. 天津教育，2020（31）：2.