“课程思政”背景下的高职音乐鉴赏教学探究

贺 丹丹
延安职业技术学院

摘要

伴随素质教育的广泛宣传和深入落实，对高职课程教师提出了新的要求，即教师除去完成教授基础知识、培训实践技能的教学任务之余，还应着重培育学生的政治素养、职业素养，完善他们的价值体系、知识体系，激发他们的家国情怀、民族精神，最终能够为他们提供丰富的教学资源和优质的教学服务。基于新形势发展背景下，高职院校的音乐教师可以通过在鉴赏课堂上开展思政教育来实现这一教学目标，具体来讲，教师需立足于课程思政视域下革新并优化课程设置、教学方案以及教学方式，最终能够取得预期的音乐鉴赏教学成效。基于此，本文简要阐述现阶段职业院校音乐教学面临的教学困境，并在课程思政视域下提出优化音乐教学效果的有效策略。

关键词

高职音乐；课程思政；立德树人；三全育人

参考

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