“三全育人”视域下高校课程思政建设研究

高 　艇, 迪丽 拜尔
新疆建设职业技术学院

摘要

课程思政既可视为思政理念的创新，也是全员育人、全程育人与全方位育人的载体。课程思政建设无论是教育理念、教学队伍或是教学手段等，都是对传统教育的丰富。因，“三全育人”与课程思政的融合可实现“1+1>2”。本文以“三全育人”为背景，对高校的课程思政建设展开恶劣探究，重点阐述了课程思政的建设路径，希望可充分挖掘思政元素，完善现在的思政教学，使其与各学科深入融合。

关键词

“三全育人”；高校；课程思政

参考

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