高职院校多维教学互动融入课程思政的路径探究——以大数据专业为例

黄 咏欣, 梁 　楚
广州华商职业学院

摘要

本研究关注日常教学互动的动态过程，以社会资本理论为框架，从师生关系视角出发提出针对思政元素在课堂教学互动中存在的障碍和噪音干扰的优化策略；在探讨思政元素在专业课程教学中的应用基础上，思考多维教学互动策略融入课程思政元素的路径。

关键词

教学互动；课程思政；社会资本

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