高职艺术类专业实践教学评价体系的构建初探

宋 克歆¹, 赵 吉法²
1、广西机电职业技术学院
2、江苏省演艺集团创作研发部

摘要

在职业教育改革的背景下，如何结合艺术类专业实践教学特点，构建贴合社会需求的教学评价体系，检验学生专业知识应用能力与实践能力，成为学校持续提升实践教学质量的重要问题。在艺术类专业，实践类课程占据着重要地位，学生能够通过学习专业知识、参与实践活动，锻炼专业实践能力，发掘工作实践潜能。在艺术类专业教学中，通过构建实践教学评价体系，学校能够加大实践教育质量管理力度，合理检验学生职业技能、道德水平，保障高职教育水平持续提升。本文阐述艺术类专业实践教学特征，分析高职艺术类专业实践教学评价的基本原则和重要前提，探讨实践教学评价体系的构建策略。

关键词

高职；艺术类专业；实践教学；评价体系；构建

参考

[1] 宋立巍 . 艺术设计专业教学质量评价体系的构建 [J]. 教育教学论坛，2021（27）：25-28.

[2] 李炜 . 高职艺术设计专业实践教学质量评价体系研究 [J].苏州工艺美术职业技术学院学报，2021（2）：36-39.

[3] 蒋玖荣，蔡立珊，贺晓春 . 艺术教育专业实践教学评价研究——以信息可视化设计实践为例 [J]. 美术教育研究，2020（4）：157-158.