变异理论在高中数学概念教学中的应用及启示——以对数函数的教学为例

顾 丽媛
苏州科技大学

摘要

变异理论提出学习来源于变异，学生把握某个知识就是抓住知识的本质，而知识的本质就是每个知识点特有的属性，变异理论将这种特有的属性称为关键特征，所以说要使学生抓住知识的本质，就是要求教师通过对所学内容的关键特征进行某些维度上的变异。本文主要通过文献阅读法法，对变异理论有关文献进行梳理，简要介绍变易理论，并以高中对数函数为例，探讨变异理论视角下高中对数函数该如何进行教学，以期为对数函数的教学增加一条新的教学途径，提交教学效率。

关键词

变异理论；数学概念；概念教学；数学学科核心素养

参考

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