《工程力学》高校课堂教学中课程思政融入方式的探索

曹 雪玲, 宋 　博, 何 新英, 刘 　洋
广州航海学院船舶与海洋工程学院

摘要

在“新工科”教育背景下，将课程思政元素潜移默化的融入课堂，培养学生高素质全身心发展，是对高校教师提出的新的挑战。本文以《工程力学》课程中的“压杆稳定”课堂为例，将当下时事政治、工程事故等紧密联系课本知识挖掘思政观点，使枯燥的课堂富有生命色彩，使学生带有历史使命感和大国工程的责任感进入课堂，认识宇宙“平衡”法则，坚持“适度”实践原则，培养学生安全意识、大国工匠精神，树立正确的人文精神。

关键词

课程思政；《工程力学》；大国工匠；新工科

参考

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