新时代高职“一专多能”学前教育专业人才培养模式的探索与实践研究——以株洲师范高等专科学校为例

廖 鹏鹏, 田 　莎
株洲师范高等专科学校

摘要

本文从“一专多能型”学前教育专业人才培养的视角出发，从 “一专多能型”乡村教师培养的背景、问题以及策略等方面进行了研究，分析了在新时代背景下如何创新性地开展 “一专多能型”学前教育专业人才培养，以及在专业基础上思考艺术技能（弹琴、跳舞、画画、唱歌、动画及玩教具制作等技能）的形成，为以后 “一专多能型”学前教育专业人才的培养提供借鉴。

关键词

“一专多能型”；学前教育；人才培养

参考

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