美国高中阶段人工智能教材研究及对中国人工智能教育发展的启示

支 　音¹, 周 　敏²
1、西交利物浦大学
2、杭州师范大学外国语学院

摘要

随着社会的不断进步和发展，人工智能（Artificial Intelligence）现在已经成为现代高科技社会日常生活的一部分。人工智能的发展浪潮有着巨大的社会和经济潜力，它的迅速发展有可能彻底改变人类的学习、生活、工作和交流方式，对人力资源提出了更高层次的要求。因此，与人工智能相关的能力成为了人工智能时代人才的关键竞争力，促使教育行业越来越重视人工智能人才的培养。目前，世界范围内适用于高中生学习的人工智能教材层出不穷，但是各国之间人工智能教材的比较研究却没有得到应有的关注，在学术界所发表的论文数量较少。教材作为课程教学中重要的一部分，在学校教学中有着不可替代的作用。同时，中美两国对人工智能这一领域在全球范围内的发展都有着突出的贡献和顶尖的技术。因此，本研究选择研究美国高中阶段的人工智能教育，反思并更改不足之处，由此更全面地培养高中阶段的人工智能人才。本研究所产生的一些改进建议也希望对相关研究人员和人工智能一线教师有所助益。

关键词

教材研究；人工智能

参考

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