融合与挑战：基于问卷调查的高等数学课程中思政教育的交叉研究

欧 阳云, 覃 秋桃, 罗 美金, 覃 佳君
河池学院数理学院

摘要

通过对 476 名学生进行问卷调查，结合描述性统计分析和相关分析，本研究探讨高等数学课程与思政教育融合的效果、方法和挑战。结果显示，思政教育显著增强了学生的社会责任感和对数学的兴趣，提升了人文素养和综合素质。学生认为，在培
养社会责任感方面，思政教育效果尤为明显。融合还加深了学生对数学的兴趣和理解，促进了人文情怀的培养。然而，如何平衡思政与专业教育、实现针对性与实际效果，仍然是一个挑战。因此，研究提出了一些策略，例如使用生动案例、培养跨学科思维、引入数学文化、加强人文素质，并促进学科间的合作。本研究为高等数学课程中融合思政教育提供了理论支持和实践指导

关键词

高等数学；数学文化；问卷调查；描述性统计分析；相关分析

参考

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