关于易地扶贫搬迁小学课后思政辅导服务的研究——以铜仁幼儿师范高等专科学校参与松桃县第十五小学课后思政辅导服务为例

肖 胜军, 曹 彩霞
铜仁幼儿师范高等专科学校

摘要

我国的异地扶贫搬迁政策是一项帮助偏远地区贫困人口的政策，但异地扶贫搬迁政策后的课后辅导服务教育问题一直是家长与社会各界备有争议的话题。易地扶贫搬迁社区的教育保障（课后辅导服务）已成为易地扶贫搬迁后续发展的重点。地方高校可以以扶贫搬迁学校为抓手，突出地方高校办学精神，为地方经济社会发展和乡村振兴提供智力支持和人才保障，不断提高学校的教育教学水平。同时，课后辅导服务是教育水平和服务机制提升的重要体现，有利于提高地方高校师生的实习、教学能力并服务地方社会，在一定程度上促进教育公平的实现。本文以铜仁幼儿师范高等专科学校参与铜仁市松桃县第十五小学课后辅导服务教学为例，对其课后辅导服务的现状、存在的问题及对策进行了调查。

关键词

易地扶贫搬迁；小学生；校内课后服务；协同教育

参考

[1] 胡忠光 .《小学生心理辅导》课程思政的“协同育人”探索 [J].课程教育研究，2022（8）：3.

[2] 吴红燕郑佳乐 . 小学“思政 +”整合课程的研究与实践[J].宁波教育学院学报，2021，23（6）：136-140.