OBE 理念下港口航道与海岸工程专业的课程思政设计探究——以《工程水文学》为例

吴 祥柏¹, 梅 　欢¹, 翟 金金¹, 周 　艳²
1、江苏科技大学船舶与海洋工程学院
2、南京工业大学城市建设学院

摘要

成果导向（OBE，Outcome based education）是工程教育专业认证的三个基本理念之一。OBE（即成果导向教育）实施过程包括确定学习成果（能力培养目标）、构建课程体系、确定教学策略、自我参照评价和逐步达到顶峰五个关键性步骤。而高校课程思政建设也应强调以专业知识传授、学生能力培养、思想价值引领等几方面一体化发展为教学目标。工程教育专业认证和课程思政的结合点是都注重学生能力的培养和职业道德的培育。本研究以江苏科技大学港口航道与海岸工程专业为例，探究 OBE理念下核心专业课《工程水文学》课程思政设计。

关键词

OBE 理念；工程水文学；课程思政

参考

[1] 宁武 . 平陆运河建设理念与方案探讨 [J]. 水利水运工程学报，2023（02）：162-168.