基于探究社区理论的混合式学习路径在护理学基础中的应用研究

郝 圆圆, 周 丽荣
南京卫生高等职业技术学校

摘要

本研究基于探究社区理论，从教学存在、社会存在、认知存在三个维度，采用任务驱动，构建了“三维八站”的混合式学习路径，在“护理学基础”中进行应用实践，提升护生学习体验，提高护生岗位胜任力。

关键词

探究社区理论；混合式学习；学习路径；护理学基础

参考

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