数学史在五年制高职课堂的实践研究

周 文斌
江苏联合职业技术学院常州刘国钧分院

摘要

数学史是数学学科中重要的教学内容，对于推动数学教育发展和增强学生数学素养有着重大意义。近年来，随着教育改革深入推进，五年制高职教育实践中新的理念、新的技术方法层出不穷，更为数学基础教育增色不少。而如何在五年制高职数学课堂中融入数学史内容，成为了教育工作者需要关注和解决的现实问题。鉴于此，本文探讨数学史在五年制高职课堂中的实践策略，以期为高职数学教育创新提供一些可行的方法参考。

关键词

数学史；五年制高职课堂；教学内容；实践策略

参考

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