基于“科学思维方法”的高等数学课程思政教学案例——以《微分方程》为例

王 文莉, 朱 小飞
安徽城市管理职业学院公共教学部

摘要

以微分方程为例，建立了“四维一体”教学目标，“四步一体”课中实施方案。并以“科学思维方法”为主线，大量的挖掘课程思政元素。以数学建模为手段，提高了学生分析解决实际问题的能力，向学生灌输了科学精神、哲学精神并让学生感悟到做人做事的道理。培养了德智体美劳全面发展的实用性人才。

关键词

课程思政；科学精神；教学设计

参考

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