“新工科”背景下工科高校“土木工程材料”课程教学优化策略分析

李 得建
西南交通大学土木工程学院

摘要

伴随“新工科”发展战略的贯彻落实，对工科高校开展教育教学提出了更高要求，“土木工程材料”作为土木工程专业学生认识本专业材料相关知识的重要课程应与时俱进地更新教学理念、创新教学方式，提出面向新工科建设的教学方案和教学计划，最终能够为土木工程学子提供优质的教学服务。具体来讲，教师需要了解时代发展趋势、把控行业发展风向，进而能够在尊重学生发展规律、发展需求的基础上推进教学改革进程，从而能够充分调动学生的自主意识，完善他们的知识体系，激发他们的创新意识以及培育他们的职业素养，使其能够成为社会发展所需的新工科人才。如何基于“新工科”背景下优化“土木工程材料”课程教学成效是当前教师们亟待解决的重要议题，本文将围绕这一议题展开深入探究。

关键词

新工科；工科高校；土木工程材料；课程教学优化策略

参考

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