翻转课堂在外科护理实训教学中的应用研究

余 海波
云南省文山壮族苗族自治州卫生学校

摘要

翻转课堂有效打破传统教学环节对知识传输和知识内化的教育顺序。在课前阶段，引导学生观看教学相关视频，完成相应知识传授；课中阶段，将学生划分为不同学习小组，共同探究课堂中教师布置的任务，并在师生互动过程中完成知识内化。将翻转课堂在外科护理实训教学环节应用，可以有效提升外学科教学质量，帮助学生树立良好学习习惯，并在师生互动过程中塑造良好教学氛围，有效提升学生外科护理实训水平。

关键词

翻转课堂；外科护理实训；路径

参考

[1] 吴丽丽 . 翻转课堂模式在外科护理实训教学中的应用研究[J]. 中国保健营养， 2020，30（30）：320.