新课标背景下小学音乐欣赏教学中的审美体验研究

齐 雪松
北京师范大学亚太实验学校

摘要

《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》分为音乐、美术、舞蹈、戏剧和影视五大模块，提出要坚持以美育人，重视艺术体验，把音乐学科划分为欣赏、表现、创造和联系四大模块，进一步明确了欣赏教学改革路径。小学音乐教师要立足新课标，积极把民族音乐、流行歌曲等融入教学中，满足学生个性化审美需求；巧妙运用抖音、听歌 App 开展欣赏教学，营造沉浸式审美情境；组织音乐欣赏实践活动，引导学生在表演中感悟音乐魅力；开展音乐创编教学，鼓励学生演唱、改编歌曲，提升他们鉴赏能力；组织跨学科学习，进一步提升学生核心素养，提高他们欣赏课审美体验。

关键词

新课标；小学音乐；欣赏教学；审美体验；教学路径

参考

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