积极心理学视域下高校校园环境优化路径研究

彭 　斌
广州华商学院神经经济学实验室

摘要

积极心理学以善良、乐观等积极情感培养为出发点和落脚点，致力于让所有人获得精神上的愉悦与幸福，增强个体积极情绪体验，塑造他们积极人格。高校要立足积极心理学，优化校园环境，从物质环境、文化环境、人际环境和网络环境入手，优化校园建筑物、园林景观设计，激发学生积极情感；弘扬中华优秀传统文化、红色文化，增强对学生人文关怀，塑造他们积极人格；优化校园人际环境，促进学生社团发展，提高学生人际交往能力；立足“互联网 +”时代，加强校园网络环境管理，弘扬社会正能量，培养学生积极情感，促进他们德智体美劳全面发展，提高校园环境建设质量。

关键词

积极心理学；高校校园环境；建设现状；优化路径

参考

[1] 董辉 . 高职院校学生积极心理品质培育与环境建设研究 [J].北京农业职业学院学报，2021，35（03）：90-96.

[2] 李秀珊 . 积极心理学在校园文化建设中的作用和推进路径[J]. 质量与市场，2020（14）：115-117.

[3] 张孟婷 . 校园绿地景观复杂性对大学生身心健康的影响研究 [D]. 四川：西南科技大学，2023.

[4] 刘文华 . 积极心理学视域下高职院校和谐校园文化建设 [J].俏丽·教师，2023（17）：143-145.

[5] 刘艺 . 心理健康促进视角下中学校园室外空间优化设计策略研究——以武汉市为例 [D]. 湖北：华中科技大学，2022.