新时代背景下家校社协同育人模式的研究及实现路径

郭 金敦
青岛市人力资源发展研究与促进中心

摘要

目前，家校社协同育人体系的建设与实施已引起了整个社会的高度重视，校园教育、家庭教育、社会教育三者之间是对立统一的，唯有将三者的教育优势有机地结合起来，建立三位一体的立体专业成长体系，才能与国家教育的发展同步。本文立足新时代背景，对家校社协同育人模式展开了研究，以供参考。

关键词

新时代；家校社；协同育人；实现路径

参考

[1] 王妍妍，宋艳红，侯京华 . 家校社协同育人，向高质量教育体系迈进——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录 [J]. 教育家，2021（30）：42-48+41.

[2] 傅国亮，孙云晓，康丽颖，丛中笑，霍雨佳 . 共商家庭教育指导服务体系共建家校社协同育人机制 [J]. 中华家教，2021（06）：88-93.

[3] 赵娜，赵姗姗 . 构建教师、学校、地方三位一体的立体化专业成长体系在高中物理教学中的应用浅析 [J]. 名师在线，2019（09）：66-67.

[4] 谭元飞 . 基于核心素养背景下构建教师、学校、地方三位一体的立体化专业成长体系在高中物理教学中的应用研究 [J]. 读与写（教育教学刊），2019，16（02）：89-90.