基于家校社协同对大学生“躺平”心态的应对机制研究

陈 瑞美
北京社会管理职业学院（民政部培训中心）

摘要

在全球化进程不断推进的当下，数字浪潮开始在我国兴起，在此背景下，多元文化思潮也开始涌现，和传统价值、理念形成了冲突和碰撞，对于身心尚未发育成熟的大学生造成了极大的冲击，影响到他们对于主流价值观念的坚守和认同。由于受多元思潮的影响，在广大的青年群体当中形成了丧文化、躺平文化等，所谓躺平主要指的是不思进取，无论是对待学习还是生活都比较消极。为了改变这一现状，可从家校社协同出发，让这三方在各司其职的基础上，能够相互配合，凝聚为一股强大的教育合力，转变学生消极被动心态，在此基础上，建立针对大学生躺平的应对机制，探索实施路径，推动其进行大刀阔斧的改革，以期通过此方式，在塑造学生三观的同时，能够打破三者之间的割裂状态，促进其互动和融合，为立德树人这一根本任务的落实奠定基石。

关键词

家校社协同；大学生；“躺平”心态；应对机制

参考

[1] 邵建华，温永春，王鹏 . 北京市朝阳区基于家校社协同的家庭教育特色模式探索与实践 [J]. 大学：社会科学，2021（10）：3.

[2] 曹静雅，张兵 ." 双减 " 政策背景下 " 家校社 " 协同共育的实践与思考 [J]. 学校管理，2022（1）：3.

[3] 胡文耕 . 基于 " 明强 " 目标的家校协同育人机制探索与构建 [J]. 现代教学，2019（13）：3.

[4] 胡锐军 . 大学生 " 躺平 " 心态的文化根源及其矫治路径分析 [J]. 国家教育行政学院学报，2022（1）：9.

[5] 应思苒 ."00 后 " 大学生 " 躺平 " 心态及教育管理策略探讨 [J].太原城市职业技术学院学报，2022（8）：171-173.