小学语文读写结合教学的现状和策略

周 　川, 吴 泽娟, 赵 　亚, 任 俊华, 黄 其兴, 罗 桂俊
四川省宣汉县土黄镇小学

摘要

随着我国教育改革的深入推进，核心素养教育理念逐渐深入人心。语文作为基础学科，教学质量直接影响学生的综合素质与未来发展。而在语文教学中，读写结合的教学方式被广泛应用，能有效提高学生的语言表达能力和知识理解能力，同时也能培养学生的创新思维和批判性思考能力。研究中强调当前小学语文读写结合的三大问题，即阅读素材选择相对单一、写作训练量未能满足学生技能提升需求和读写之间的深度融合不够。针对这些问题，提出了一系列优化策略，希望能够精选学生阅读素材、注重引导借鉴和表达等，以此提高小学生的语文综合素养，也为更多一线教育者提供借鉴与参考。

关键词

小学语文；读写结合；教师；教学现状；教学策略

参考

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