高职剧目形体分层目标教学模式探究与实践

李 媛
江苏省戏剧学校，江苏 南京

摘要

五年制高职戏剧影视表演专业剧目形体课程是该专业形体基础教学的整合阶段。学生在经过了形体基础教学初期阶段：古典芭蕾基本训练，民间舞，现代舞和代表性素材的课程学习后，学生的学习能力与学习意识、态度和思维方式发都生了较大的内在变化。这些变化从学生的思考与认知，能力与成绩中产生了较大的学习差距，同样的教学内容已不能够满足不同学习阶梯的学习需要。

关键词

高职剧目形体；分层目标教学模式；探索

参考

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