基于慕课的翻转课堂教学模式在《内科护理》中的 应用探究

赵 婷
陕西能源职业技术学院护理学院，陕西 临潼710613

摘要

从我国内科护理教学模式来看，采用较多的仍然是传
统的任课模式，这种教学模式注重教师在教学活动中的作用凸显，
其教学内容主旨明确、知识框架清晰、针对存在的难点和重点可
以通过教师的讲述迎刃而解，从而保证了教学效率和教学质量。
但是这种教学模式属于被动教学的行列，学生的自主学习意识、
实践能力、思考能力和个性化特性无法得到有效的发挥，因此对
内科护理的教学模式进行改革迫在眉睫。
随着现代信息技术的发展，将互联网与教育行业进行有效融
合，能够强化教学手段，创新教学模式；丰富教学资源，对学生
的学习兴趣提高和自主实践能力等内容的提升有着极为关键的效
用。基于互联网下的教育方式，慕课作为网络在线教学的代表，
打破了时间与空间的束缚，可以让学生随时随地地进行学习，对
学生的学习主观能动性有着极大的锻炼；翻转课堂则是将学习的
主体地位由教师向着学生进行转变。将慕课与翻转课堂进行有效
的结合而创新出的教学模式则是既保证了学生学习的积极性和知
识的完整性，又可以让学生作为学习的主体内容。

关键词

慕课；翻转课堂教学模式；内科护理专业；应用策 略分析；

参考

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