基于慕课的翻转课堂教学模式在《内科护理》中的 应用探究
摘要
从我国内科护理教学模式来看,采用较多的仍然是传
统的任课模式,这种教学模式注重教师在教学活动中的作用凸显,
其教学内容主旨明确、知识框架清晰、针对存在的难点和重点可
以通过教师的讲述迎刃而解,从而保证了教学效率和教学质量。
但是这种教学模式属于被动教学的行列,学生的自主学习意识、
实践能力、思考能力和个性化特性无法得到有效的发挥,因此对
内科护理的教学模式进行改革迫在眉睫。
随着现代信息技术的发展,将互联网与教育行业进行有效融
合,能够强化教学手段,创新教学模式;丰富教学资源,对学生
的学习兴趣提高和自主实践能力等内容的提升有着极为关键的效
用。基于互联网下的教育方式,慕课作为网络在线教学的代表,
打破了时间与空间的束缚,可以让学生随时随地地进行学习,对
学生的学习主观能动性有着极大的锻炼;翻转课堂则是将学习的
主体地位由教师向着学生进行转变。将慕课与翻转课堂进行有效
的结合而创新出的教学模式则是既保证了学生学习的积极性和知
识的完整性,又可以让学生作为学习的主体内容。
统的任课模式,这种教学模式注重教师在教学活动中的作用凸显,
其教学内容主旨明确、知识框架清晰、针对存在的难点和重点可
以通过教师的讲述迎刃而解,从而保证了教学效率和教学质量。
但是这种教学模式属于被动教学的行列,学生的自主学习意识、
实践能力、思考能力和个性化特性无法得到有效的发挥,因此对
内科护理的教学模式进行改革迫在眉睫。
随着现代信息技术的发展,将互联网与教育行业进行有效融
合,能够强化教学手段,创新教学模式;丰富教学资源,对学生
的学习兴趣提高和自主实践能力等内容的提升有着极为关键的效
用。基于互联网下的教育方式,慕课作为网络在线教学的代表,
打破了时间与空间的束缚,可以让学生随时随地地进行学习,对
学生的学习主观能动性有着极大的锻炼;翻转课堂则是将学习的
主体地位由教师向着学生进行转变。将慕课与翻转课堂进行有效
的结合而创新出的教学模式则是既保证了学生学习的积极性和知
识的完整性,又可以让学生作为学习的主体内容。
关键词
慕课;翻转课堂教学模式;内科护理专业;应用策
略分析;
全文:
PDF参考
[1] 田志娟. 慕课和翻转课堂在护理教学中的应用和展望[J].
中国医学创新,2015(22).
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医学教育,2016(06).
[4] 刘萍. 翻转课堂教学对高职护理专业学生自主学习能力的
影响[J]. 中华护理教育,2016(12).
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DOI: http://dx.doi.org/10.18686/gdjy.v3i1.20766
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