“大语文”视域下义务教育阶段教师阅读教学能力提升研究

余 霞
宜春职业技术学院

摘要

“大语文”的教学理念是一种科学的实验体系，针对义务教育阶段学生阅读能力薄弱而导致语文其他素养欠缺的现状，教师应转变教学理念、创新教学范式，把课堂的主动权交还给学生，成为“美读”的引领者，同时引导学生“爱阅读、会赏读”。

关键词

大语文；理念更新；模式创新；教学能力

参考

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