首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面

积极教学法视域下中职学校思政课教学的意义浅析

任 志兵, 洪 春华
乌鲁木齐职业大学,中等职业教育学院,新疆乌鲁木齐

摘要


思政课教学是学校进行思想政治教育的主渠道。新时
代经济社会发展对技能人才的新要求不相适应,秉持在思政课教
学中运用积极教学法,有助于增强学生学习主动性、提高团队合作、
激发批判性思维等终身发展所需主要能力,促使中职学生不断全
面发展。

关键词


思政课教学;积极教学法;意义

全文:

PDF


参考


[1]唐科莉.经合组织:推动教师采用积极教学法[N].中国教

育报,2016-09-09(5).

[2《]中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准(2020年版)》

[EB/OL].中华人民共和国教育部.http://www.moe.gov.cn/srcsite/

A26/s8001/202002/t20200226_424148.html.

[3]胡晓娟等.积极教学法在职业院校应用情况的调查研

究——以云南省9所项目院校为例[J],职业教育研究,2017(1).

[3]张雪.浅谈“积极教学法”对职业院校教师教学能力提升

的作用——以世行云南职教发展项目为例[J].职业(中旬),

2020(2).

[4]李中莹.生命的重建[M].北京:北京联合出版公司,

2015(6).

[5]孙思.中职学校思政课教育存在的问题及对策研究[J].教

育教学论坛,2013.

[6]张邦辉.思政课堂教师主导性和学生主体性统一[EB/

OL].党建网,http://www.dangjian.com/djw2016sy/djk/201911/

t20191112_5315365.shtml.2019-11-12/2020-04-20

[7]刘儒德.论批判性思维的意义和内涵[J].高等师范教育研

究,2000(1):56-61.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/gdjy.v3i4.27784

Refbacks

  • 当前没有refback。