五环教学法在师范类院校乒乓球公体课中运用的实验研究

马 际栋, 李 海鹏
河南师范大学新联学院，河南郑州

摘要

五环教学法特点在于教师通过启发、引导、辅导等方
式，教授运动技术之中讲授理论知识，促进学生积极参与、激发
兴趣、主动探究并生成相关知识与技术体系。在师生双边动态教
学活动中，重视理论引导实践，促使学生不仅知道浅层知识而且
懂得深层知识的效果，将其最大限度地反应在实际生活运用之中，
达到灵活运用的效果。有助于培养学生养成良好的运动锻炼习惯，
建立“终身体育”的指导思想。
本文研究对象为某师范类院校乒乓球公体课中的实验研究，
在教学实验当中运用多种研究方法，对该校 2017 级初专学前教育
专业学生进行了为期十八周教学实验，将实验对象采纳随机选取
分为两组：实验组(五环教学法)、对照组(常规教学)。通过
运用 5 环教学法，基于学生所掌握乒乓球的三项技术水平、学习
兴趣、期末综合成绩等方面的测试结果进行统计、对比与分析，
得出结论：
(1)通过兴趣问卷调查，实验组与对照组学生之间存在显
著的差异。表明在课堂教学融入五环教学法，学生兴趣高涨、增
加课堂参与等；
(2)在实验后两组学生间在期末综合成绩中存在显著效果，
即实验组期末成绩优于对照组。表明五环教学法在实验组当中存
有很好的教学效果；

关键词

5环教学法；师范类院校；乒乓球教学；学生技能； 实验研究

参考

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