产品设计专业融合课程思政的教学再设计 ——以《用户研究与体验设计》为例

韩 敏
湖北工业大学，湖北武汉

摘要

针对设计院校产品设计专业在课程思政教学实践中存
在的三个“痛点”和“两层皮”现状，开展教学改革，强调要在
尊重课程自身建设规律的前提下，在实现课程的知识传授与能力
培养的基础上，通过专业课程的教学再设计渗透蕴含于其中的价
值导向、中国传统文化、科学精神、人文素养，逐渐达到课程思
政与专业课教学的“自然”融合，从而潜移默化地培养学生的家
国情怀、责任与担当、学术诚信与工匠精神。

关键词

课程思政；教学设计；有效融合；同向同行

参考

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