基层老年教育教学质量评价策略研究

陈 丽霞, 刘 丽斯
广州市花都区广播电视大学，广东广州

摘要

老年教育既是我国教育体系的重要组成部分，同时也
是老龄事业的关键构成要素，是终身教育的“最后一公里”。随
着我国医疗事业的不断进步以及物质文明的日益丰裕，老年人群
对晚年生活的要求日益提升。在国家大力倡导终身教育的今天，
基层文化治理应提升对老年教育的重视程度，扎实推进基层老年
教育工作，让老年人真正感到老有所乐、老有所为。而教学质量
评价作为基层老年教育的重要环节，构建科学的老年教育教学质
量评价体系，能够有效促进教育教学质量，从而更好地服务于老
年群体。基于此，本文在阐述开展基层老年教育教学的现实意义
的基础上，对基层老年教育教学质量评价具体策略展开积极探索，
以促进基层老年教育质量的不断提升，推进我国养老事业的健康
发展。

关键词

基层老年教育；教学质量；评价策略

参考

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