以“核心素养 + 能力有效评价模式在项目化教学体系中应用研究”为题的教学成果项目实践研究

侯 腾飞
沈阳市辽中区职业教育中心，辽宁沈阳

摘要

根据《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》国发〔2019〕4号文件和《辽宁省人民政府关于印发辽宁省职业教育改革实施方案的通知》辽政发〔2020〕8号文件精神，结合常态化疫情防控“停课不停学”的教学要求，为全面贯彻党的教育方针，坚持为社会主义现代化建设服务、深化职业教育办学体制、育人机制和人才培养模式的改革创新，推进教师、教法、教材改革，“核心素养+能力”有效评价模式成为当前和今后一个时期内研究的热点。本研究通过将“核心素养+能力”有效评价模式引入到项目化教学体系中并将其作为教学成果的研究主题，为提高农村电子商务专业教育生态实效，让每名学生的成长、成才及成就都能和乡村振兴的时代号召结合，助其锤炼一技之长，促使每名学生都能奏出自己职业生涯的华彩乐章。本文分别从项目总体设计、项目实施进展及成效、项目成果创新点、项目应用情况及项目成果特色六个方面来展开说明以“核心素养+能力有效评价模式在项目化教学体系中应用研究”为题的教学成果项目实践研究情况。

关键词

核心素养+能力；有效评价；项目化；教育生态

参考

[1]金丽，孙明，黄松涛等.班主任德育工作参考：中等教育

学校学生人生规划主题活动11例[M].沈阳：沈阳出版社，2020：

171-206.

[2]金丽，杨敬，侯腾飞.走进职业院校技能大赛教学能力比

赛——中职组[M].沈阳：沈阳出版社，2020.

[3]金丽，黄河，孙明.新时代背景下的中职德育创新与发展

[M].沈阳：沈阳出版社，2020.