开展多元“艺术社团”活动有感

王 彩娣
镇江技师学院，江苏镇江

摘要

自2020年9月，教育部发布《2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛实施方案》以来，显然，培养学生的职业技能已成为职业院校人才培养的主抓项目。其中，学前教育专业不仅关系着亿万儿童的健康成长与千家万户的切身利益，更关系着国家与民族的未来。当前，学前教育人才质量与社会需求的矛盾突出，为满足人们对“幼有所育、学有所教”的教育期待，培养更多适应时代发展的高素质技能型幼教人才，我院通过开展多元艺术社团活动，旨在培养学生的专业技能，更好地为国家学前教育储备优秀人才，彰显职业教育教学与育人的双重价值。本文主要通过相关文献综述，结合具体的教学实践，总结出如何在多元艺术社团实践活动中培养学生的专业技能，以期为社会输送源源不断的人才，促进学前教育的可持续发展。同时，也希望能为其他教师的教学提供一些建设性的意见。

关键词

学前教育；艺术社团；如何教；怎样学

参考

[1]钟莉萍.大学生艺术素质教育中音乐智能培养探析[J].大

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[2]齐媛.关于中小学艺术社团建设的思考[J].艺术评鉴，

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[3]李岚清.音乐艺术人生：关于《音乐笔谈》的讲座：

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