基于虚拟仿真教学资源的中职生 职业核心素养培育方法和路径研究 ——以建筑工程施工技术专业为例

陈 文博, 许 超
江苏省江都中等职业学校，江苏扬州

摘要

对于中职学校的建筑类专业学生而言，建筑工程施工技术是必须掌握的一项核心技能本领，而考虑到该门课程涉及了大量的知识内容且具有极强的实践性，因此在教学过程中如何帮助学生深入理解抽象的施工技术也成为教师们最为关心和重视的一大问题。基于此，教师要尝试将虚拟仿真技术运用于建筑工程施工技术教学当中，开展教学实验，将职业核心素养贯彻到授课当中，有效突破这一教学困境，提升学生的应用能力。本文将结合笔者教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者提供参考。关于学生职业核心素养的培养，目前受到广大学者的关注，它是世界各国教育研究的重大变革趋势。许多学者试图通过其教学实践的探索，来培养全面发展的人，以适应高速发展的社会变化。为了让中职学校落实职业核心素养的培育，提出了中职学生职业核心素养的建构，并以课程目标设定和校本课程的开发作为着力点，结合“三教”和中职的特色环境在情境教育中培育中职学生的职业核心素养 . 从而促进中职学生从单一的技能型人才向知识型，技能型，创新型人才转型。

关键词

虚拟仿真；实验教学；中职；职业核心素养；建筑 工程

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