基于核心素养提升的教学评一体化探究

王 倩
德州市第五中学，山东德州

摘要

学科核心素养注重培养能主动学习的人，关注批判性、创新性思维的发展，从而达到知识的灵活迁移运用，实现课堂的深度学习。而教—学—评一体化是实现核心素养提升的有效途径，本文通过初中英语阅读课案例的展析，探讨了如何开展教—学—评一体化的设计与实践，从而集中体现英语学科的育人价值。

关键词

核心素养；教—学—评一体化；深度学习；英 语阅读

参考

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