基于“互联网 +”下的《极限配合与技术测量》课程思考

曹 磊
宜兴高等职业技术学校，江苏宜兴

摘要

《极限配合与技术测量》是一门动手实践性十分强的专业课程，教学对象呈现多样化。基于当下“互联网 +”的形势下，采用“线上学习，线下实践”的教学模式，不同层次的教学对象都可以利用互联网这一平台进行学习，从而得到不同程度的进步，实现了教学的方便性和差异化；为了保证线上学习的实用性和传播性，帮助学生体验到成功的乐趣，从而更加乐于学习，采用了“任务驱动”和“成果展示”的教学方法；由于常规教学过程中，教师和学生通常都缺乏动力，所以利用网络平台的分享和传播，从制度上规范了教学的有效性。

关键词

互联网 +；线上学习；线下实践

参考

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教学设计的探讨[C]//中国职协2016年度优秀科研成果获奖

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