中职学校特殊学生心理探析与疏导策略

冯 小芳, 杨 勇, 赵 晓梅
江苏省大丰中等专业学校，江苏盐城

摘要

中职教育应该重点关注学生“德、智、体、美、劳”全面发展，学校也要竭力为中职学生营造积极向上的学习空间，使每一个学生都能获得学习上的收获，并拥有开朗、豁达、充满阳光的思想。现阶段特殊群体学生教育问题是一个越来越突出的社会问题，是构建和谐社会的重要组成部分，更是从事教育工作者所面临的一个新课题。它需要教师、父母、监护人乃至全社会的共同努力，但主阵地是学校，教师是关键，要本着对每一个孩子负责的态度，把更多的关爱和呵护给这些心灵最脆弱的孩子们，对他们严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，让他们走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。本文以特殊学生心理健康教育为主，通过分析这部分群体的心理及行为特点，提出具体的疏导策略，仅供参考。

关键词

中职学校；特殊学生；心理问题；疏导策略

参考

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