信息技术背景下高职语文深度阅读教学的策略探究

刘 媛媛
宿迁高等师范学校

摘要

随着大数据和互联网的不断发展和相互交融，高职语文课堂拥有了更加丰富的阅读资源，学生们认识世界、了解传统文化的范围也相应地扩大。语文阅读是锻炼学生思维品质、培养关键能力、发展学生综合素养的重要方式。在信息技术背景下，深度阅读教学成为专家、学者和教师研究和关注的焦点。因此，教师应立足信息技术背景，探寻语文深度教学的有效模式，让学生逐渐由低阶思维向高阶思维转化，形成较强的批判性、创新性和探究性思维，加强学生的阅读体验。本文对深度阅读概念和优势进行分析，并立足高职语文课堂，对深度阅读教学策略进行探讨。

关键词

信息技术；高职语文；深度阅读；教学策略

参考

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