新时代高校“五老”的“四为育人”模式刍议

冯 鹃
长安大学

摘要

全国教育大会和习近平总书记就做好关心下一代工作的重要指示精神，为高等学校“五老”落实“全员育人”提出了新导向、新要求。本文针对高等学校关工委的组织与结构等特点，就新时代高等学校“五老”（老教师、老专家、老干部、老战士、老模范）的政治、经验、威望、时空等教育资源优势与育人积极性发挥问题，以全国教育大会提出的新时代立德树人工程等教育思路为方法，以高等学校开展全员育人、全过程育人、全方位育人的教育实践为基础，探索并概括了“四为育人”（“为谁为”“为哪些”“在哪为”“怎样为”）的特色与优势，以期健全家庭、学校、政府、社会协同育人机制与格局。

关键词

立德树人；高等学校；五老；四为育人；全国教育大会

参考

[1]周明明，魏廷义.新时代高校德育建设中"五老"育人的逻辑理路[J].思想教育研究，2019（011）：135-138.

[2]赵舫，刘海洋，于金秀.高校关工委围绕立德树人根本任务构建全过程全方位育人体系研究[J].西部学刊，2019（015）：82-85.