基于“互联网 +”的临床课程混合式教学模式研究

李 文婕, 谢 兴文, 周 云松, 张 晶
西北民族大学医学部,北民族大学附属医院甘肃省第二人民医院

摘要

为了提升医学临床教学质量和技能，满足当前医学发展要求，需要对传统临床课程教学模式进行创新，激发学生的独立思考和自主探究能力。使有限的课堂时间为学生提供无限的学习资源，培养高素质、高能力的临床医学人才。本文主要对互联网+背景下临床课程的混合式教学优势和不足进行分析，最后提出相应的改善策略。

关键词

互联网 +；临床课程；混合式教学；优势；策略

参考

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